大学教育研究年報
大学教育研究 第1号
| 論稿 | ||
|---|---|---|
| 一般教育実施体制の歪の分析－神戸大学の場合－ | 竹内 康滋 |  |
| 論稿 | ||
| ハーヴァード大学のコア･カリキュラムと神戸大学の教養原論 | 森 晴秀 | |
| 論稿 | ｢図学｣授業内容の改革－1992年度実施のシラバス－ | 竹山 和彦 大野 隆造 村上 晋一 小高 直樹 |
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| 論稿 | 大学の将来像をめぐって－神戸大学の発展を祈って－ | 新野 幸次郎 | |
大学教育研究 第2号
| 論稿 | ||
|---|---|---|
| 中国における高等教育 | 瀧上 凱令 後藤 博彌 |
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| 論稿 | ||
| 1990年代における高等教育戦略・大学補助金委員会勧告 | 丸山 文裕訳 | |
大学教育研究 第3号
| 論稿 | ||
|---|---|---|
| 体育実技から健康・スポーツ科学実習へ －自己評価による新カリキュラムの創造－ | 加納 哲也、他 | |
| 論稿 | ||
| 健康・スポーツ科学実習Ⅰにおける｢健康科学｣ 実習内容と実践報告 | 平川 和文 高田 義弘 |
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| 論稿 | ||
| アメリカの大学院における社会学 Ph.D.プログラムの特色と問題点 | 川嶋 太津夫 | |
| 論稿 | ||
| 授業改善に関する実践的研究 １．心理学一般教育におけるメディアの活用 |
米谷 淳 | |
| 論稿 | ||
| エリート教育研究の課題と展望 | 山内 乾史 | |
大学教育研究 第4号
| 論稿 | ||
|---|---|---|
| アメリカの社会学Ph.D.プログラムにおける｢コア｣に関する一考察 | 川嶋 太津夫 | |
| 論稿 | ||
| 授業改善に関する実践的研究 ２．授業に対する学生評価 |
米谷 淳 | |
| 論稿 | ||
| 進学移動パターンの変化に関する一考察 －神戸大学の研究（その１） |
山内 乾史 | |
| 論稿 | ||
| 神戸大学における基礎物理学実験 | 木村 文明 大壁 茂子 佐々木 玲子 |
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| 論稿 | ||
| 高齢化社会の進行と大学の対応－比較教育学的一考察 | 西出 郁代 | |
| 論稿 | ||
| 大学の日本語教育における授業パターンの解明 | 實平 雅夫 江口 英子 |
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| 論稿 | ||
| 新・看護大学教育論 －患者のための医療と看護の実現へ向けて－ |
久間 圭子 | |
| 論稿 | ||
| 物理学授業への新しい取組（保健学科の場合） | 本間 康浩 | |
大学教育研究 第5号
| 論稿 | ||
|---|---|---|
| 学生による授業評価：保健学科の課題 | 久間 圭子 | |
| 論稿 | ||
| 物理学Ⅰ（保健学科対象）の授業評価 | 本間 康浩 | |
| 論稿 | ||
| 大学教員の資質の開発・向上と大学の活性化 | 川嶋 太津夫 | |
| 論稿 | ||
| 授業改善に関する実践的研究 ３．授業参観についての一考察 |
米谷 淳 山内 乾史 |
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| 論稿 | ||
| 大学改革と志願者数の増減 －リクルート・私立大学短大理事長調査を中心に－ |
山内 乾史 | |
大学教育研究 第6号
| 論稿 | ||
|---|---|---|
| 学生による授業評価：保健学科の課題の実証的研究 | 久間 圭子 日高 正巳 |
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| 論稿 | ||
| 教養原論におけるビデオ学習の効果と問題点（１） －神戸大学の研究（その２）－ |
山内 乾史 | |
| 論稿 | ||
| 認知構造枠組内部のふりかえりの促進：理論、研究、実践 | アラン・Ｊ・レイマン（訳:米谷 淳） | |
| 論稿 | ||
| 大学教員の資質の開発・向上と大学の活性化（続） | 川嶋 太津夫 | |
大学教育研究 第7号
| 論稿 | ||
|---|---|---|
| 学生文化形成についての大学間比較に関する研究 | 岩田 弘三 | |
| 論稿 | ||
| 大学の財政資源配分における市場と組織 －国立大学財政と市場－ |
阿曽沼 明裕 | |
| 論稿 | ||
| 理学療法学教育における編入学制度についての成人教育学的考察 | 日高 正巳 | |
| 論稿 | ||
| 教養原論におけるビデオ学習の効果と問題点（２） －神戸大学の研究（その３）－ |
山内 乾史 | |
| 論稿 | ||
| アメリカの有力大学における学士課程プログラム －日本の大学教育へのインプリケーション－ |
川嶋 太津夫 | |
| 論稿 | ||
| 神戸大学の全学共通授業科目等要覧（シラバス） －アンケート調査の結果－ |
波田 重煕 | |
| 実践報告 | ||
|---|---|---|
| 少人数教育の実際「瀬戸内海学入門」 －アンケート調査の結果－ |
兵頭 政幸 | |
大学教育研究 第8号
| 論稿 | ||
|---|---|---|
| 学生による教員評価は大学教育改善に有効か | 丸山 文裕 | |
| 論稿 | ||
| 大学卒業生の学生生活評価と大学評価 | 岩田 弘三 | |
| 論稿 | ||
| 学士課程カリキュラムに関する論考 －コア・カリキュラムをめぐって－ |
川嶋 太津夫 | |
| 論稿 | ||
| 授業改善に関する実践的研究 ４．少人数授業でのふりかえり |
米谷 淳 | |
| 論稿 | ||
| イギリスのエリート教育の動向 －変わりゆくパブリック・スクール－ |
山内 乾史 | |
大学教育研究 第9号
| 論稿 | ||
|---|---|---|
| 生活時間調査からみた大学生の生活と意識 －３大学調査から－ |
岩田 弘三 北篠 英勝 浜島 幸司 |
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| 論稿 | ||
| 大学教育の充実と大学図書館の役割 －アメリカの大学図書館の調査より－ |
川嶋 太津夫 | |
| 論稿 | ||
| 授業改善に関する実践的研究 ５．学生の授業評価とメディアの効果 |
米谷 淳 | |
| 論稿 | ||
| FD・授業改善システムの構築に向かって －本学・大学教育研究センターの取り組み－ |
山内 乾史 | |
大学教育研究 第10号
| 論稿 | ||
|---|---|---|
| 大学院の拡張にともなう大学院生の卒業後進路の変化に関する分析－『学校基本調査報告書をもとに－』 | 岩田 弘三 佐野 秀行 |
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| 論稿 | ||
| 英国大学の管理・運営・財務に関する研究 －バーミンガム大学・ウォーリック大学の事例－ |
川嶋 太津夫 | |
| 論稿 | ||
| 授業改善に関する実践的研究 ６．看護教員のための討議法の授業 |
米谷 淳 | |
| 論稿 | ||
| ｢学力低下論｣考 －エリート教育・大衆教育との関連から－ |
山内 乾史 | |
大学教育研究 第11号
| 論稿 | ||
|---|---|---|
| 教養教育おける少人数ゼミに関する一考察 －その1：他大学における実施状況－ |
山内 乾史 | |
| 論稿 | ||
| 学生の多様化・流動化と大学教育 －アメリカ高等教育の経験から－ |
川嶋 太津夫 | |
| 実践報告 | ||
|---|---|---|
| インターネットを用いた教育方法改善のための取り組みについて | 大西 一嘉 | |
| 授業改善に関する実践的研究 ７．新しい授業づくりと形成的評価 |
米谷 淳 | |
大学教育研究 第12号
| 論稿 | ||
|---|---|---|
| 地球科学の特性－地球科学の革命前後－ | 波田 重熙 | |
| 論稿 | ||
| 授業改善に関する実践的研究 ８．教師の成長と授業評価に関する一考察 |
米谷 淳 | |
| 論稿 | ||
| 大学教育研究センターとは何か？ | 山内 乾史 | |
| 論稿 | ||
| 大学英語オーラル授業における形成的評価の試み | 田中 順子 | |
大学教育研究 第13号
| 論稿 | ||
|---|---|---|
| 大量教員不足時代のなかでの教員養成政策 | 潮木 守一 | |
| 論稿 | ||
| 学生の消費生活の推移と学生生活の充実要因に関する一考察 | 佐野 秀行 | |
| 論稿 | ||
| Implications for Teacher Training: An Analysis on School Choice in Japan | 西村 幹子 | |
| 論稿 | ||
| 授業改善に関する実践的研究 ９．学生の将来目標と学習意欲についてのアンケート |
米谷 淳 | |
| 論稿 | ||
| 大学教育の改善・開発に向かって | 山内 乾史 | |
大学教育研究 第14号
| 論稿 | ||
|---|---|---|
| ゆとり教育下における私立中学生の親の態度と行動分析 －教育費と学校選択に注目して |
西村 幹子 | |
| 論稿 | ||
| 授業改善に関する実践的研究 １０．法学部・法科大学院の授業観察 |
米谷 淳 | |
| 論稿 | ||
| 大学教育研究センターとは何か（続） | 山内 乾史 | |
大学教育研究 第15号
| 論稿 | ||
|---|---|---|
| 組織と個人の教育改革の努力と相互支援システムの構築 ：米国アパラチアン州立大学におけるFD の事例 | 加藤 善子 | |
| 論稿 | ||
| 丹下進の人形劇に学ぶ －京都女子大学「保育技能実習」の特色ある取り組み－ |
米谷 淳 棚橋 美代子 |
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| 論稿 | ||
| 若者にとってキャリアとは何か（その１） | 山内 乾史 | |
大学教育研究 第16号
| 論稿 | ||
|---|---|---|
| ラーニング･コミュニティ・教育改善・ファディカル･ディヴェロプメント | 加藤 善子 | |
| 論稿 | ||
| ラーニング･コミュニティを活用した教育の改善について | 高野 篤子 | |
| 論稿 | ||
| 保育学生に対する人形劇の実習指導に関する一考察 | 向平 知絵 棚橋 美代子 米谷 淳 |
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| 論稿 | ||
| 「かつての非進学層」は大学をどのように利用しているのか －「親学歴」と「高校成績」を指標とする文論的アプローチ－ |
吉原 恵子 加藤 善子 |
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| 論稿 | ||
| 若者にとってキャリアとは何か（その２） | 山内 乾史 | |
大学教育研究 第17号
| 論稿 | ||
|---|---|---|
| ラオスにおける高等教育の改革の現状と課題 －教育機会拡大の動向を中心に－ |
瀧田 修一 乾 美紀 |
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| 論稿 | ||
| Outcome-Based Approach in Japanese Higher Education: Emerging Concerns and Chaiienges | 川嶋 太津夫 | |
| 論稿 | ||
| 授業改善に対する実践的研究 11. ピアレビューについての一考察 |
米谷 淳 | |
| 論稿 | ||
| 若者にとってキャリアとは何か（その３） | 山内 乾史 | |
大学教育研究 第18号
| 論稿 | ||
|---|---|---|
| 「保育総合演習」における子育て支援ファシリテーター養成を考える －子育てコミュニティベースの取組みをもとに－ |
藤本 明美 | |
| 論稿 | ||
| Developing a disaster nursing educational program based on the experiential learning theory | 米谷 淳 畑 吉節未 畑 正夫 |
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| 論稿 | ||
| 若者にとってキャリアとは何か（その４） －社会的スキルと携帯電話の関係を中心に－ |
山内 乾史 | |
大学教育研究 第19号
| 論稿 | ||
|---|---|---|
| 〔実践報告〕学生の海外派遣事業におけるＦＤ・ＳＤプログラム開発 －大学間連携の取り組みから－ |
乾 美紀 | |
| 論稿 | ||
| 学生は高校でどんな科目を履修し、どんな科目で受験したか ～新入生アンケート調査報告～ |
米谷 淳 | |
| 論稿 | ||
| 大学・大学院の（いわゆる）「学校化」に関する諸考察 －初年次・少人数教育を中心に－ |
山内 乾史 | |
大学教育研究 第20号
| 論稿 | ||
|---|---|---|
| The Strategy for Learning Outcomes at Higher Education Institutions in Sweden | 武 寛子 | |
| 論稿 | ||
| 大学生に求められる学力とは何か（その１） | 山内 乾史 | |
大学教育研究 第21号
| 特集 大学教育研究センター／大学教育推進機構20 周年記念＜Ⅰ＞ | ||
|---|---|---|
| 神戸大学 大学教育研究センター／大学教育推進機構の歴史と考察 | 山内 乾史 | |
| 論稿 | ||
| (資料) 歴代各種委員会委員名簿 ベストティーチャー賞受賞者一覧 パンフレット 初代全学共通授業科目及び単位数、教科集団名簿、職員・各種委員会委員名簿 |
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| 論稿 | ||
|---|---|---|
| 全学共通教育における応答型講義づくりの試み －教養原論「教育学」（2012年度前期）の授業実践－ |
渡部 昭男 | |
| 論稿 | ||
| 各学部の学生は高校でどんな科目を履修したか ～新入生アンケート調査2011・2012～ |
米谷 淳 | |
大学教育研究 第22号
| 特集 大学教育研究センター／大学教育推進機構20周年記念＜Ⅱ＞ | ||
|---|---|---|
| 論稿 | ||
| (資料) 予算について 教科集団（教育部会）について 開講コマ数について |
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| 論稿 | ||
|---|---|---|
| Outcomes of Student Learning and the Learning
Evaluation Approach in Sweden －Reconsideration of Evaluation Approach from the Perspective of a Student’Survey |
武 寛子 | |
| 論稿 | ||
| 大学とローカリティ（その1） | 山内 乾史 | |
大学教育研究 第23号
| 論稿 | ||
|---|---|---|
| アクティブラーニング型授業に対する大学生の認識 －神戸大学での調査結果から－ |
近田 政博 杉野 竜美 |
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| 論稿 | ||
| 私的経験に基づくアクティブラーニング論 －神戸大学の研究（その4）－ |
山内 乾史 | |
| 論稿 | ||
| 授業改善に関する実践的研究 12. アクティブラーニングをファシリトするために必要な教員の資質ついて考える(1) |
米谷 淳 | |
| 論稿 | ||
| 学生による教育・学修支援制度の設計・運用における課題 ―関西大学の事例を中心に― |
竹中 喜一 | |
| 論稿 | ||
| 私立大学同窓会海外支部の役割 | 原 裕美 | |
| 論稿 | ||
| 大学生の留支援におけるラーニング・ポトフォリオ活用の可能性 | 杉野 竜美 | |
大学教育研究 第24号
| 論稿 | ||
|---|---|---|
| 授業改善に関する実践的研究 13.アクティブラーニングと教員（2） |
米谷 淳 | |
| 論稿 | ||
| 進学移動パターンの変化に関する一考察（その2） －神戸大学の研究（その5）－ |
山内 乾史 | |
| 論稿 | ||
| 神戸大学「初年次セミナー」の合意形成過程 | 近田 政博 | |
| 論稿 | ||
| ボーダーフリー大学における学士課程教育の質保証 －当該大学教員の意識に着目して－ |
葛城 浩一 | |
| 論稿 | ||
| ロシアと中国における体制移行に伴う高等教育の構造変動 －大学と国家の関係性を中心に |
関口 洋平 | |
| 論稿 | ||
| スウェーデンにおける大学教育の新しい質保証枠組の構築に向けた動向 | 武 寛子 | |
| 研究ノート | ||
|---|---|---|
| 米国の私立女子大学における校友会の役割 | 原 裕美 | |
| 論稿 | ||
| 学習支援の拠点としてのラーニング・コモンズ －その日米比較と今後の展望－ |
中山 貴弘 | |
大学教育研究 第25号
| 特集 | ||
|---|---|---|
| 神戸大学における教養教育の現状と課題 －8年間を振り返る－ |
大野 隆 | |
| 論稿 | ||
|---|---|---|
| グローバルリーダーシップトレーニングの研究 －理論的基盤構築に向けて－ |
米谷 淳 | |
| 論稿 | ||
| 大学進学に伴う都道府県内移動の考察 －神戸大学の研究（その6）－ |
山内 乾史 | |
| 論稿 | ||
| 学生時代に研究指導を受けた経験が現在の研究指導に与える影響 －従弟モデルの再検証－ |
近田 政博 杉野 竜美 |
|
| 論稿 | ||
| 戦時下における私立女子専門学校と同窓会の関係性 | 原 裕美 | |
| 論稿 | ||
| 大学英語教育における形成的評価 ：統計手法を用いた形成的評価データの特性の解明 |
石川 慎一郎 | |
| 論稿 | ||
| 留学経験がもたらす効用としての自己効力感の形成プロセス －質的研究手法を使って－ |
奥山 和子 | |
| 論稿 | ||
| 大学の国際化における海外留学支援制度 －留学促進に向けた教育体制の構築に向けて－ |
正楽 藍 杉野 竜美 武 寛子 |
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| 事例報告 | ||
|---|---|---|
| 神戸グローバルチャレンジプログラムの取組報告と今後の展開 | 友松 史子 | |
| 論稿 | ||
| 神戸大学の第3期中期計画について －数値目標を明示した指標を中心に－ |
土橋 慶章 | |
大学教育研究 第26号
| 論稿 | ||
|---|---|---|
| 電子教科書システムDITeLの利用履歴データ活用に向けた学修分析 | 殷 成久 熊本 悦子 |
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| 論稿 | ||
| キャリア形成を見据えた外国人児童生徒教育の必要性 －TEM分析を使って－ |
奥山 和子 | |
| 論稿 | ||
| 「イノベーション対話ツール」を用いたワークショップの実施報告 | 祇園 景子 森 一郎 大村 直人 平井 みどり 鶴田 宏樹 |
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| 論稿 | ||
| 「神戸大学夏期日本語日本文化研修プログラム」を通して日本人学生が得る学び | 齊藤 美穂 | |
| 論稿 | ||
| 学士課程教育における海外体験の学習成果 －成果測定の意義と可能性－ |
正楽 藍 吉田 実久 |
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| 論稿 | ||
| 大学評価に関する神戸大学の現状と課題 －次期認証評価と法人評価に向けて－ |
高田 英一 土橋 慶章 |
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| 論稿 | ||
| 神戸大学における2学期クォーター制導入をめぐる課題 | 近田 政博 | |
| 論稿 | ||
| イノベーション人材育成の必要性とプログラム開発 －未来道場によるCreative School－ |
鶴田 宏樹 祗園 景子 大村 直人 |
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| 論稿 | ||
| 神戸グローバルチャレンジプログラム実施状況と成果 －大学教育推進機構コースを中心に－ |
友松 史子 杉野 竜美 |
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| 論稿 | ||
| 授業改善に関する実践的研究 －14.BEEFとKULiPによる学修支援－ |
米谷 淳 | |
| 論稿 | ||
| 応用化学科110名の導入教育 －ファンダメンタル・コースワークと初年次セミナー－ |
水畑 穣 | |
| 論稿 | ||
| 学生が語る｢何をしていいのかわからない｣ －発達障害学生の語りと学内連携の観点－ |
村中 泰子 | |
| 論稿 | ||
| Suitable University Career Services in Information Society: Based on the Case Study of Estonia | MORITA,Sachiko | |
| 論稿 | ||
| 大学進学に伴う都道府県内移動の考察（その2） －神戸大学の研究（その7）－ |
山内 乾史 | |
大学教育研究 第27号
| 論稿 | ||
|---|---|---|
| 神戸大学におけるデータサイエンス教育 | 大川 剛直 | |
| 論稿 | ||
| 高等教育段階の留学をとらえる教育社会学の理論的展開 －日本への援用可能性－ |
小林 元気 | |
| 論稿 | ||
| 国立大学法人評価の評価書の学修成果の記載と評価結果 －達成状況報告書を中心に－ |
高田 英一 |
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| 論稿 | ||
| 神戸大学におけるノートパソコン必携化をめぐる議論の特質と課題 | 近田 政博 | |
| 論稿 | ||
| 神戸大学1 年次生の体力・運動能力 －平成24～30 年度の測定結果より－ |
本間 正信 秋元 忍 前田 正登 |
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| 論稿 | ||
| 大学進学に伴う都道府県内移動の考察（その3） －神戸大学の研究（その8）－ |
山内 乾史 | |
| 事例研究 | ||
|---|---|---|
| An Action Study on the Cognitive Behavioral Training Effect on Dozing during Classes | SUGIYAMA Hikaru MAIYA Kiyoshi FURUTANI Maki MURANAKA Yasuko |
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| 論稿 | ||
| 神戸大学「志」講義 －新時代を切り拓く羅針盤を身につけるために－ |
鶴田 宏樹 祇園 景子 大村 直人 齋藤 政彦 |
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| 論稿 | ||
| 低年次生を対象とした中短期海外学修の可能性と課題 －神戸GCP シンポジウムを手がかりに－ |
友松 史子 | |
| 論稿 | ||
| 授業改善に関する実践的研究 －15.テキストマイニングによる学習ポートフォリオ評価－ |
米谷 淳 | |
| 論稿 | ||
| ROOT フォローアップ －基礎ステージと実践ステージにおける高校生の成長－ |
村中 泰子 米谷 淳 谷 篤史 伊藤 真之 蛯名 邦禎 |
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大学教育研究 第28号
| 論稿 | ||
|---|---|---|
| 中国の専攻別評価システムとその課題についての研究 －日本への示唆－ |
邵 ※せい怡 山内 乾史 |
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| 論稿 | ||
| 大学生の留学動機と学習成果 －汎用的技能に着目して－ |
正楽 藍 | |
| 論稿 | ||
| 大学の経営計画の現状と課題 －国立大学の中期計画のロジックモデルの観点を中心に－ |
高田 英一 |
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| 論稿 | ||
| スウェーデンの大学における教育評価 －授業評価のフィードバックによる内部質保証の考察－ |
武 寛子 | |
| 論稿 | ||
| 2学期クォーター制をどう見直すか －神戸大学内の議論を中心に－ |
近田 政博 | |
| 論稿 | ||
| 神戸GCPの成果に関する一考察 －参加学生の面接調査をもとに－ |
友松 史子 米谷 淳 |
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| 論稿 | ||
| ピアサポートと学習支援 －1. 北海道大学と東北大学での面接調査をもとに－ |
米谷 淳 山内 乾史 |
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| 論稿 | ||
| 健康・スポーツ科学実習における授業カリキュラム －熱中症による事故予防と体力テストの改善を目指して－ |
前田 正登 秋元 忍 本間 正信 |
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大学教育研究 第29号
| 論稿 | ||
|---|---|---|
| 価値創造教育の意義と実践 ―民主的な社会の実現のために― |
國部 克彦 | |
| 論稿 | ||
| 神戸大学医学部医学科の医学教育国際認証の取得とこれからの医学教育改革について | 小林 成美 河野 誠司 |
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| 論稿 | ||
| 留学・海外研修必須の学士課程教育プログラムに関する一考察 ―海外留学による能力の獲得― |
正楽 藍 |
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| 論稿 | ||
| 「道徳教育」研究の社会学的考察： ―大学教職課程教科書及び小学校検定教科書の比較研究― |
末澤 奈付子 山内 乾史 |
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| 論稿 | ||
| 法人評価の観点からの中期計画策定のあり方について | 高田 英一 | |
| 論稿 | ||
| 大学院生の教育能力形成に関する課題 ―プレFD実施大学への聞き取り調査を中心に― |
近田 政博 | |
| 論稿 | ||
| 神戸GCPの成果に関する一考察 ―3人の参加学生のフォローアップ事例をもとに― |
友松 史子 米谷 淳 |
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| 論稿 | ||
| 学生から社会人への移行を支える若手卒業生プログラムの意義 ―米国の大学に着目して― |
原 裕美 | |
| 論稿 | ||
| 大学教育におけるICT活用上の課題 | 米谷 淳 | |
| 論稿 | ||
| コロナ禍における健康・スポーツ科学実習 | 前田 正登 秋元 忍 関 典子 本間 正信 |
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| 論稿 | ||
| ROOT フォローアップ ―基礎ステージにおけるルーブリック評価とレジリエンスの評価― |
村中 泰子 米谷 淳 伊藤 真之 蛯名 邦禎 シギナシ ミハエラ |
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| 論稿 | ||
| 神戸大学 大学教育研究センター/大学教育推進機構の歴史と考察（Ⅱ） | 山内 乾史 | |
| 論稿 | ||
| 神戸大学遠隔授業実施状況調査報告 | 遠隔授業実施状況調査検討ワーキンググループ | |
大学教育研究 第30号
| 論稿 | ||
|---|---|---|
| 神戸大学における留学生就職支援の新たな取組み ―理系留学生向けセミナー実践報告― |
池村 彰子 | |
| 論稿 | ||
| ハイブリッド型授業に関する知見の整理とFD研修の実践 | 浦田 悠 | |
| 論稿 | ||
| 初期臨床研修1年経過前後におけるSOC推移とその関連因子に関する検討 | 木村 真希 河野 誠司 |
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| 論稿 | ||
| 大学教員としてのキャリアパスに立ちはだかる壁 ―JREC-IN Portal 掲載の公募情報を用いた基礎的分析― |
葛城 浩一 | |
| 論稿 | ||
| 留学必須の学士課程教育プログラムに関する一考察 ―グローバル化する社会と大学― |
正楽 藍 | |
| 論稿 | ||
| 次期の大学評価の方向への対応 ―国立大学法人評価、機関別認証評価への対応を中心に― |
高田 英一 | |
| 論稿 | ||
| 国立大学における教育機構の役割と課題 | 近田 政博 | |
| 論稿 | ||
| 神戸GCP オンラインコースの成果と課題 ―継続的なプログラム開発を目指して― |
野上 恵美 | |
| 論稿 | ||
| 大学の自律性に関する指標の検討 ―国際比較から得られる日本への示唆― |
原 裕美 山﨑 その 各務 正 中原 正樹 木村 弘志 |
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| 論稿 | ||
| ピアサポートと学習支援 ―2. 九州大学における学習支援と障害学生支援― |
米谷 淳 山内 乾史 |
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| 論稿 | ||
| 教養教育における少人数ゼミに関する一考察 ―その2：高大接続と入学前学習の観点から― |
山内 乾史 | |
| 論稿 | ||
| 大学とローカリティ（その2） | 山内 乾史 | |
大学教育研究 第31号
| 論稿 | ||
|---|---|---|
| 特集号巻頭言 | 横小路 泰義 | |
| 論稿 | ||
| 神戸大学におけるディプロマ・ポリシーの現状と課題 | 葛城 浩一 | |
| 論稿 | ||
| 神戸スタンダード制定の経緯と意図 ―全学ディプロマ・ポリシーとの関係に注目して― |
近田 政博 |
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| 論稿 | ||
| 国立大学におけるディプロマ・ポリシーに則した学修成果測定の現状 | 高田 英一 | |
| 論稿 | ||
| 教学IR を教育改善につなげるための課題と展望 ―神戸大学＆広島大学共同高等教育公開セミナーの報告― |
大山 牧子 | |
| 論稿 | ||
| 大学教員としてのキャリアパスに立ちはだかる壁 ―大学の多様性に着目した分析― |
葛城 浩一 | |
| 論稿 | ||
| 大学初年次生の捉えるグローバル・スタディーズ ―自己評価に基づく学習成果の事例― |
正楽 藍 | |
| 論稿 | ||
| 大学院共通教育をめぐる議論と実施上の課題 | 近田 政博 | |
| 論稿 | ||
| 「大学教員インターンシップ」の試行と課題 ―湊川短期大学での実践を中心に― |
近田 政博 葛城 浩一 鶴田 祥子 倉澤 悠維 |
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| 論稿 | ||
| 異分野共創と問題認識 ―学際領域としての神戸大学バリュースクール― |
鶴田 宏樹 玉置 久 |
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| 論稿 | ||
| 国際共修におけるアセスメント | 永井 敦 | |
| 論稿 | ||
| 留学中の派遣学生の学習状況の振り返りをどのように支援できるか？ ―大福帳に基づく「デジタル月報」の活用― |
永井 敦 橋田 力 |
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| 論稿 | ||
| 神戸大学のGPA 制度の課題について | 横小路 泰義 | |